طلاب الجامعة العربية

المواضيع	كاتب الموضوع	مشاهدة	آخر مساهمة
يتعرض المـراهـق إلى عـدد كبير من مشـكلات التــوافق عندما لا يحقق متطلبات النمو ممـا يـؤدي إلى	Admin	37	الأحد أبريل 20, 2014 8:20 am من طرف Admin
حدوث اضطراب السلوك في مرحلة المراهقة , تحدث بالشرح عن الاضطرابات السلوكية التالية في هذه	Admin	136	الأحد أبريل 20, 2014 8:18 am من طرف Admin
المرحلة مبينا الآثار السلبية التي تنعكس على شخصية المراهق وعلى البيئة المجتمعية ، والطرق	Admin	55	الأحد أبريل 20, 2014 8:15 am من طرف Admin
الوقائية و العلاجية لتعديل سلوك المراهق لتحقيق التوافق ...؟	Admin	71	الأحد أبريل 20, 2014 8:11 am من طرف Admin
اضطرابات سلوك التغــذية . اضطرابات السلوك العدواني .	Admin	68	الأحد أبريل 20, 2014 8:08 am من طرف Admin
اضطرابات سلوك التغــذية . اضطرابات السلوك العدواني .	Admin	73	الأحد أبريل 20, 2014 8:08 am من طرف Admin
اضطرابات سلوك التغــذية .	Admin	45	الأحد أبريل 20, 2014 8:06 am من طرف Admin
1. اضطرابات سلوك التغــذية .	Admin	84	الأحد أبريل 20, 2014 8:03 am من طرف Admin
اضطرابات السلوك العدواني .	Admin	36	الأحد أبريل 20, 2014 8:02 am من طرف Admin
2. اضطرابات السلوك العدواني .	Admin	43	الأحد أبريل 20, 2014 8:00 am من طرف Admin
التكوين البيولوجي مرهون بعوامل اجتماعية وبيئته كنقص التغذية عند الأطفال والذي ينجم غالبا عن الحالة الإقتصادية المتدهورة للأسرة	Admin	43	الأحد أبريل 20, 2014 7:57 am من طرف Admin
الذكاء حالة بيولوجية	Admin	44	الأحد أبريل 20, 2014 7:55 am من طرف Admin
هناك أسباب اجتماعية أو ايدلوجية تدفعهم إلى التأكيد على الطابع الوراثي والبيولوجي للذكاء و الطابع الوراثي والبيولوجي للذكاء	Admin	46	الأحد أبريل 20, 2014 7:52 am من طرف Admin
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية استمارة الواجب الدراسي (TMA Form) مقرر : مدخل إلى التربية ED 111 الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2013/2014	Admin	44	الأحد أبريل 20, 2014 7:49 am من طرف Admin
مقرر : مدخل إلى التربية ED 111	Admin	93	الأحد أبريل 20, 2014 7:48 am من طرف Admin
بعد دراستك للوحدة الرابعة واستيعابها وضح النقاط الثالث التالية على شكل بحث علمي متكامل :	Admin	53	الأحد أبريل 20, 2014 7:46 am من طرف Admin
-إن بعض المفكرين يؤكدون الحتمية العرقية والبيولوجية للذكاء فهل هناك أسباب اجتماعية أو ايدلوجية تدفعهم إلى هذا التأكيد على الطابع الوراثي والبيولوجي للذكاء .ادعم اجابتك بأمثلة علمية (3 علامات )	Admin	28	الأحد أبريل 20, 2014 7:43 am من طرف Admin
-بعد اكتشاف الشفرة الوراثية للإنسان هل تعتقد بأنه يمكن مساعدة المواليد الجدد على بلوغ أعلى درجة من درجات الذكاء ؟ (علامتان )	Admin	35	الأحد أبريل 20, 2014 7:37 am من طرف Admin
-لنفترض جدلاً بأن الذكاء حالة بيولوجية ،هل ترى أن التكوين البيولوجي مرهون بعوامل اجتماعية وبيئته كنقص التغذية عند الأطفال والذي ينجم غالبا عن الحالة الإقتصادية المتدهورة للأسرة ؟ (3 علامات )	Admin	49	الأحد أبريل 20, 2014 7:36 am من طرف Admin
التأثير الناتج عن تلك الوسائل على ثقافة المجتمع الذي تنتمي له ،، و مدى تقبل أفراد المجتمع للجديد القادم من هذه الوسائل	Admin	74	الأحد أبريل 20, 2014 7:33 am من طرف Admin
من وجهة نظرك حدد التأثير الناتج عن تلك الوسائل على ثقافة المجتمع الذي تنتمي له ،، وما مدى تقبل أفراد المجتمع للجديد القادم من هذه الوسائل ؟	Admin	45	الأحد أبريل 20, 2014 7:32 am من طرف Admin
الحديث عن تأثير وسائل الاتصال والإعلام على ثقافة المجتمع بدأ يزداد في الآونة الأخيرة خاصة مع عدم قدرة الدول على السيطرة على كل ما يأتي من الخارج من خلال الأجهزة المختلفة ، من وجهة نظرك حدد التأثير الناتج عن تلك الوسائل على ثقافة المجتمع الذي تنتمي له ،، و	Admin	174	الأحد أبريل 20, 2014 7:31 am من طرف Admin
الحديث عن تأثير وسائل الاتصال والإعلام على ثقافة المجتمع بدأ يزداد في الآونة الأخيرة خاصة مع عدم قدرة الدول على السيطرة على كل ما يأتي من الخارج من خلال الأجهزة المختلفة ، من وجهة نظرك حدد التأثير الناتج عن تلك الوسائل على ثقافة المجتمع الذي تنتمي له	Admin	86	الأحد أبريل 20, 2014 7:29 am من طرف Admin
الحديث عن تأثير وسائل الاتصال والاعلام على ثقافة المجتمع بدأ يزداد في الآونة الأخيرة خاصة مع عدم قدرة الدول على السيطرة على كل ما يأتي من الخارج من خلال الأجهزة المختلفة ، من وجهة نظرك حدد التأثير الناتج عن تلك الوسائل على ثقافة المجتمع الذي تنتمي له	Admin	46	الأحد أبريل 20, 2014 7:28 am من طرف Admin
الحديث عن تأثير وسائل الاتصال والاعلام على ثقافة المجتمع بدأ يزداد في الآونة الأخيرة خاصة مع عدم قدرة الدول على السيطرة على كل ما يأتي من الخارج من خلال الأجهزة المختلفة ، من وجهة نظرك حدد التأثير الناتج عن تلك الوسائل على ثقافة المجتمع الذي تنتمي له	Admin	40	الأحد أبريل 20, 2014 7:25 am من طرف Admin
إعداد: د. إيهاب النجدي	Admin	71	الأحد أبريل 20, 2014 7:23 am من طرف Admin
رمز المقرر : AR 112	Admin	56	الأحد أبريل 20, 2014 7:22 am من طرف Admin
الواجب الفصلي لمقرر (عربي 112) -الفصل الثاني لعام 2013 / 2014	Admin	86	الأحد أبريل 20, 2014 7:20 am من طرف Admin
(إلى هذا النوع من قصص الحيوان الرمزي ينتمي كتاب " كليلة ودمنة " درة قصص الحيوان في الآداب العربية القديمة الذي وضعه ابن المقفع سنة 132 هجرية)	Admin	39	الأحد أبريل 20, 2014 7:19 am من طرف Admin
د. محمد رجب النجار: التراث القصصي في الأدب العربي, ص108.	Admin	50	الأحد أبريل 20, 2014 7:17 am من طرف Admin
اختر إحدى قصص كتاب كليلة ودمنة, ثم أجب عن التالي:	Admin	48	الأحد أبريل 20, 2014 7:16 am من طرف Admin
( يراعى العودة إلى أستاذك عند الاختيار, ومراجعة موضوع القصة في كتابك المقرر ص 132 ـ 138).	Admin	50	الأحد أبريل 20, 2014 7:14 am من طرف Admin
1- اكتب تعريفا بالكتاب ومؤلفه العربي, في حدود خمسة عشر سطرا, مستعينا بمرجعين على الأقل من المراجع الأدبية, وموثقا عملك. (5درجات)	Admin	48	الأحد أبريل 20, 2014 7:02 am من طرف Admin
2- حلل البناء الفني للقصة المختارة من خلال عناصر محددة: (9 درجات)	Admin	63	الأحد أبريل 20, 2014 7:00 am من طرف Admin
الأحداث: الشخوص: طريقة السرد: لغة االقصة:	Admin	76	الأحد أبريل 20, 2014 6:59 am من طرف Admin
يقول الشاعر أبو همام عبد اللطيف عبد الحليم مخاطبا ابنته:	Admin	50	الأحد أبريل 20, 2014 6:57 am من طرف Admin
بأعماقي, وتَندى أشعةُ القمرِ وصُبّــــي الربيعَ في الوتـــــر شوقَ الندى, في تنفُّسِ البُكَر تَمَلْمَلي للسقام, واصطبري الحسن, أو الحَلْيُ شائقَ الصُّّّّّّّور أخشى عليكِ المخزونَ من فِكَري	Admin	43	الأحد أبريل 20, 2014 6:55 am من طرف Admin
تبسّمي, تورقُ النجومُ ووقِّعي نغْمةَ الصباح بأعراقي عصفورتي زهوةَ الحقولِ, ويا تَأَلَّفي صُحبةَ الهجير, ولا ليت الذي تطلبينَ, أرديةُ أو مهجةُ الشاعر الأسيف, وإن	Admin	42	الأحد أبريل 20, 2014 6:54 am من طرف Admin
(الأبيات من قصيدة عنوانها "سارة" من ديوان "زهرة النار", ص 33)	Admin	36	الأحد أبريل 20, 2014 6:53 am من طرف Admin
1- اشرح الأبيات السابقة شرحا وافيا, فكرا وصورا وأساليب.	Admin	67	الأحد أبريل 20, 2014 6:52 am من طرف Admin
ثن الأسماء في العبارة الآتية ثم اجمعها مغيرا ما يلزم مع الضبط بالشكل	Admin	40	الأحد أبريل 20, 2014 6:50 am من طرف Admin
اشرح الأبيات الثلاثة الأولى بإيجاز	Admin	41	الأحد أبريل 20, 2014 6:48 am من طرف Admin
استخرج من النص السابق اسما معربا بعلامة أصلية، وآخر معربا بعلامة فرعية، واسما مبنيا، وفعلا معربا، واسما وخبرا لناسخ فعلي. ثم حدد سياق كل منها(أي مكانه في النص), وعلامته، وسبب هذه العلامة, وفق الجدول الآتي:	Admin	65	الأحد أبريل 20, 2014 6:40 am من طرف Admin
عد إلى أصل القصيدة وتخيّر ثلاثة أبيات أعجبتك ليست في النص، واكتبها مضبوطة بالشكل (الضبط لآخر الكلمة, وما يتصل بها من ضمائر ( ثم علل سبب إعجابك بها	Admin	42	الأحد أبريل 20, 2014 6:38 am من طرف Admin
ابحث في المكتبة الورقية أو الرقمية عن صاحب هذه الأبيات، ثم اكتب بأسلوبك نبذة عنه لا تزيد على خمسة أسطر، مبينا اسمه، وعصره، وسبب لقبه، ومكانته، ثم وثق عملك	Admin	37	الأحد أبريل 20, 2014 6:36 am من طرف Admin
رمز المقرر : AR 111	Admin	36	الأحد أبريل 20, 2014 6:34 am من طرف Admin
الواجب الفصلي لمقرر (عربي 111) -الفصل الثاني لعام 2013 / 2014	Admin	49	الأحد أبريل 20, 2014 6:32 am من طرف Admin
سَلامٌ مِن صَبا بَرَدى أَرَقُّ وَدَمعٌ لا يُكَفكَفُ يا دِمَشقُ وَمَعذِرَةُ اليَراعَةِ وَالقَوافي جَلالُ الرُزءِ عَن وَصفٍ يَدِقُّ وَبي مِمّا رَمَتكِ بِهِ اللَيالي جِراحاتٌ لَها في القَلبِ	Admin	54	الأحد أبريل 20, 2014 6:31 am من طرف Admin
سَلامٌ مِن صَبا بَرَدى أَرَقُّ وَدَمعٌ لا يُكَفكَفُ يا دِمَشقُ	Admin	56	الأحد أبريل 20, 2014 6:28 am من طرف Admin
1 – ابحث في المكتبة الورقية أو الرقمية عن صاحب هذه الأبيات، ثم اكتب بأسلوبك نبذة عنه لا تزيد على خمسة أسطر، مبينا اسمه، وعصره، وسبب لقبه، ومكانته، ثم وثق عملك . (درجتان)	Admin	68	الأحد أبريل 20, 2014 6:26 am من طرف Admin